本次在线上进行了基本图像处理与感知的相关学习，通过本次的基本图像处理与感知的学习，在此对本次的学习情况进行汇报 。我们做了很多测试，举个例子报告如下。

Purpose

Gaining basic skills of using image preparing methods for digital images.

Tasks

Primary tasks:

Choose colorful digital image (*.jpeg).

Read the image.

Show the image in each color channel and grayscale.

Do binarization operation (process all operations for three channels and grayscale).

Show the result.

Make brightness section.

Show result images.

Do the linear contrasting operation.

Display the result.

Do sawtooth contrasting.

Show result.

Do solarization.

Show result.

Make gamma-correction.

Show result.

本次学习的学习方式是线上学习，这也是我第一次在网上听外交讲课。在本次的学习中，我觉得线上的教学还是有很多优点的。比如可以让每个学校进行教育资源的交换，而且这种教育资源的交换很方便，而且这次进行线上上课的软件是Zoom，该软件在上课的时候，可以让老师和学生都打开摄像头进行交流，并且在教学的过程中，娜塔莎老师也会在消息去提出问题，以用于和学生的交流，学生同样可以对娜塔莎老师提出的问题进行作答，以增加学生与老师的互动，。并且Zoom的使用方式简单，上手快，不用去花费时间进行学习。

数字图像处理需用到的关键技术 由于数字图像处理的方便性和灵活性，因此数字图像处理技术已经成为了图像处理领域中的主流。数字图像处理技术主要涉及到的关键技术有：图像的采集与数字化、图像的编码、图像的增强、图像恢复、图像分割、图像分析等。 图像的采集与数字化：就是通过量化和取样将一个自然图像转换为计算机能够处理的数字形式。 图像编码：图像编码的目的主要是来压缩图像的信息量，以便能够满足存储和传输的要求。 图像的增强：图像的增强其主要目的是使图像变得清晰或者将其变换为机器能够很容易分析的形式，图像增强方法一般有：直方图处理、灰度等级、伪彩色处理、边缘锐化、干扰抵制。 图像的恢复：图像恢复的目的是减少或除去在获得图像的过程中因为各种原因而产生的退化，可能是由于光学系统的离焦或像差、被摄物与摄像系统两者之间的相对运动、光学或电子系统的噪声与介于被摄像物跟摄像系统之间的大气湍流等等 图像的分割：图像分割是将图像划分为一些互相不重叠的区域，其中每一个区域都是像素的一个连续集，通常采用区域法或者寻求区域边界的境界法。 图像分析：图像分析是指从图像中抽取某些有用的信息、数据或度量,其目的主要是想得到某种数值结果。图像分析的内容跟人工智能、模式识别的研究领域有一定的交叉。 数字图像处理的特点 数字图像处理的特点主要表现在以下几个方面： 1） 数字图像处理的信息大多是二维信息，处理信息量很大。因此对计算机的计算速度、存储容量等要求较高。 2） 数字图像处理占用的频带较宽。与语言信息相比,占用的频带要大几个数量级。 3） 数字图像中各个像素不是独立的，其相关性大。在图像画面上，经常有很多像素有相同 或接近的灰度。所以，图像处理中信息压缩的潜力很大。 4） 数字图像处理后的图像受人的因素影响较大，因为图像一般是给人观察和评价的。 3. 数字图像处理的优点 数字图像处理的优点主要表现在4个方面。 1） 再现性好。数字图像处理与模拟图像处理的根本不同在于它不会因图像的存储、传输或 复制等一系列变换操作而导致图像质量的退化。只要图像在数字化时准确地表现了原稿，那么数字图像处理。

经过这次娜塔莎老师的线上授课，让我对ZEMAX各项功能有了更加清晰的理解，让我在以后利用Math.cad进行图像处理时有了更加清楚的认识，娜塔莎老师非常耐心，从图像理论、像差特性、二值化处理，灰度值等等讲起，最后讲解了用Math.cad进行编程时的各种注意事项，课堂中老师还不时的对我们进行提问，询问我们的理解情况，以及对知识的掌握情况，老师的耐心、细心深深的打动了我，总之，经过本次学习，让我受益匪浅，对图像处理又有了新的认识，这将来会更好的让我利用软件进行图像处理，谢谢各位老师和学校给我们这个机会，可以接受新鲜的知识，谢谢各位老师。

圣光机大学ITMO-基础成像第2期线上学员自我小结1

在学校之间的交流合作下，我们有机会参加了由娜塔莎老师教授的光学 系统设计课程，其中学习内容包括以下几个方面：

Introduction to the course. The main characteristic of optical systems.

Aberrations of optical systems.

Synthesis of an optical system by paraxial component.

Aberration research （spherical aberration and coma）.

Chromatic aberration. Calculation and research of an achromatic lens doublet.

参加项目Mirror optical systems calculation and research.

小结Aberration research （astigmatism and field curvature）.

Studying of correctional possibilities of a single lens in visible and infr a red spectral ranges.

Synthesis of a four-lens objective with diffractive image quality.

Sequential and non-sequential mode in Zemax. Review of the Zemax p ossibility.

Sequential and non-sequential mode in Zemax. Review of the Zemax p ossibility.

当然随着课程的进行，这些内容也会随着老师的讲解产生一些细微的改动，比如老师在讲解过程中添加的重要知识。

本次线上学习项目我们使用的平台是ZOOM,该软件安装方便，兼容性强，而且界面简洁，功能明确，简洁并不仅体现在Zoom的程序下载与安装,在Zoom应用界面上，同样呈现着简洁的特点。同时视频流畅、控制便捷，在进行视频会议的时候，Zoom依然秉承了便于操控的一贯风格，各个功能键的设置都非常合理，布置在了你随手就可以找到的地方。可以让用户方便的对视频进行调节。通过体验，我们可以了解，作为一款视频会议软 件，Zoom提供出了相当完善的视频会议功能。最值得称赞的是这些完善的 视频会议功能，是采用非常简洁、使用非常流畅的方式提供给用户，各个功能组件的安排非常合理，几乎不需要花费多余的时间成本去进行学习，就可以轻松上手。从体验上说，各项功能看上去都很简单，但是你想用的功能就在你的手边，可以十分顺畅的去进行使用，用户只需要一眼看过去，就会知 道应该如何去使用。

这种一看就会的应用设计，才在简单中透着不凡，需要厂商在产品布局 安排、功能细节处理和应用效果体现上有着充分的考量。这也可能就是Zoom从一个2011年成立的小企业可以迅速发展成为纳斯达克上市的"独角兽”的主要原因。总结来说，功能全面，使用效果很好，完全能够满足跨国境视频会议交流需求。

当谈到线上项目的时候，我们每个学生都充满了好奇心与积极学习的 心情。但是在学习过哲学的一些定律后，我们都知道，每个事物都有两面性，事情的发展有好的一面，但也存在着劣势的一面，当然就像我们参加的这个线上项目一样，也会有着优势和劣势。

首先，优势主要有以下几方面：

1、资源利用

各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以 超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科

优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四 面八方。这才使得优秀的娜塔莎老师可以教授我们知识。

2、学习行为

网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地 点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的"五个任何〃， 在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教 育的需求。这样我们的学习可以更加的方便快捷。

3、学习形式 教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。在与娜塔莎老师的交流下，还可以提升我们的英语交流水平。

4、教学形式

在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能。一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

5、教学管理

计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学 籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。

劣势我认为主要的是在英文交流沟通上面，可能会产生一些疏漏，但是 优势大于劣势。最后，学生很荣幸有机会参加这个线上学习项目，通过学习是我们受益匪浅，不论是在学习专业知识以及口语交际上。娜塔莎老师总是秉着教书育 人的心态，态度温和可亲，孜孜不倦，细心听取学生问题，虽然在语言上有 着障碍，但还是耐心解答。在项目的进行中，我们学到的东西在国内也会了 解到，但是与外籍教师运用全程英语交流学习的过程还是不常有的。线上项 目进行的很顺利，感谢学校以及各位老师的工作，感谢娜塔莎老师的辛苦讲解。

圣光机大学ITMO-光学系统设计网课学生自我小结2